【精品】初中生日记模板九篇
一天又结束了，想必大家都学习了不少新知识，需要认真地为此写一篇日记了。如何把日记做到重点突出呢？以下是小编收集整理的初中生日记9篇，欢迎大家分享。
初中生日记 篇1
济南的冬景可美啊！更美的是冬天的水色，这里的水不但不结冰，反而能映衬出水里的水藻更加绿，天越晴水藻越绿，水边还有许多柳树，柳枝倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了，天空倒映在清凌凌的河水里显得更蓝了，白云倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。一眼望去，一片蓝绿相接的景色，是多么的迷人。
济南自古素有泉城之美称，大家好！今天我向大家介绍济南冬天的景色，具有20xx多年的化尤山的发祥地历史，是世界闻名的史前文，山灵水秀，人才辈出，历代文人墨客多聚于此。
济南的山更是可爱。它就如一个小摇篮一样，把济南包围起来，让它更有安全感。在冬天济南是一个响晴的地方，那里的气候非常照顾济南，即使下雪，也是小雪，因为它害怕济南感冒。因此济南的冬天是一个响晴的地方。
济南可是一个宝地呀！希望这次的旅途能给旅客们留下一个美好的印象，希望在济南你们可以玩的开心、愉悦！也祝愿你们一路平安，身体健康！
初中生日记 篇2
星期五，我们进行了期中考试。期中考试中，在我们紧张而又忙碌的复习中结束了，好也罢，坏也罢，成也罢，败也罢，喜也罢，愁也罢，都已经过去了，我们现在要做的就是认真总结，积极反思，调适心态，再决将来。
这次期中考试不仅给我们查找自己不足的机会，还让我们知道自己的真实水平。给我们指明了努力的方向！考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，这次期中考试，我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，得到了磨练、反省的自我的机会，这正是我们的收获。期中考试取得了高分，固然可喜，因为它是过去一个阶段汗水的结晶。但这个成绩不能代表全部，不能代表将来。成功自有成功的喜悦，以此为动力，一路向前，将成功串联，才能铸就更大的成功。但是，失败也有失败的力量，因为暂时未能成功，我们便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，终究会迎来希望的阳光。成功是谦虚的资本，失败却是成功的理由。
我们不应该只是作文时举例论证的材料。战之能胜是好汉，屡败屡战亦英雄。勤奋着，就是快乐的。
期中考试，不管取得怎样的成绩，都要引起我们足够的思考。
初中生日记 篇3
天边冷云翻滚，雨毫无征兆地响起来，街边的老灯闪着。撑开伞，独一人，踏雨漫步。昏黄的光懒懒地滑到地上，卧在那儿，拽着影子，扯得很长，很长……
这般深沉的夜，让万物总觉无情。兴许你我心中曾燃起的，并无美丑;无情中蕴含着的，是形形色色的爱。
回首那刻，似乎被罪恶扼住了颈，顿感窒息。我撞入一双无辜的眸子，它们紧紧锁着我。是一个女孩，立在雨中，被雨水冲洗。我怔住了。她快步走到我的身旁，细声问：“我可以到你的伞下吗?”我无语作答。她一溜烟儿地钻到伞下，我皱了皱眉，眼睛的余光停留在身后的女人那儿。那女人身上披着厚重的棉衣，一只手中举着顶上破了一个洞的黑伞，另只手上拿着红色的旧外套，黝黑的脸庞显得那般朴实。女人紧紧盯着女孩，我若有所思。
我悄声问身边人：“后面的那个人，你认识吗?”“认……识吧。”她笑着，很勉强。我的眸子闪了闪，将声音提高了一倍：“我觉得你可以和她一起走。”“我……不想……”她似乎有点难为情，“那把伞太小了，妈妈会淋雨……”我举伞退后一步：“两个人总要比一个人好。”最后深深看了她一眼，漠然离开，径直入了那团雨雾……
微微睁开眼，清冷的阳光扫在脸庞，目光所及之物，皆是昨日的模样。我缓缓闭上眼睛，又沉沉睡去……
初中生日记 篇4
在寒冷的冬天，一个节日悄然来到，它就是——春节。严寒中，一个个红红的灯笼点亮了我们的心;一箱箱年货给了我们热情;一句句问候给了我们温暖。
年也就是我们常说的春节，它是我们中国最为隆重的节日。当然春节的历史很悠久。它起源于殷商时期，人们那时就在这一天祭奠祖先、除旧布新、迎喜接福、祈求丰年。关于年还有一个小传说。民间有一只名叫“年”的野兽，它在村子里屠杀，人们就利用年兽的三大弱点，放爆竹吓年兽，贴春联驱赶年兽。为了防止年兽再度发起攻击，放爆竹，贴春联成了节日习俗。这让我不禁想起了一句诗：爆竹声中一岁除，东风送暖入屠苏。
大年初一，一阵阵香味从桌上飘出，一盘盘菜中包裹着爱意，缕缕香气满含着乡情……每个人围坐在桌旁，那笑容中也有几丝期待。每一次碰杯都充满了祝福。每吃一口菜，都心满意足……你一言，我一语，大家聊得热火朝天。吃完饭后，我们开启了微信抢红包大战。每一个红包都承载着祝福语，它只是一个形式，但它更多的是传递了美好。你每发一个红包，代表你发出了问候，你每抢一个红包，代表你收到了温情。
宁静的街道，只留下树的影子，每一个人都在家里与家人团聚，欢声笑语传到了大街小巷，无数的灯照到了窗外，窗户上辉映出了窗花的痕迹，从那里我嗅到年的味道。
初中生日记 篇5
20xx年4月3日星期3晴
明天就是清明节了，这唤起了我对曾祖母的思念。
曾祖母去世有一年了，是啊！转眼间一年又过去了。曾祖母，此时在天国的您有没有想我呢？对于这个家，您一定有许多放不下的吧？
您走时，四叔还没有结婚；在狱中的小叔还没有刑满释放。可是您知道吗？现在四叔已经娶了四婶；再过不久，小叔也要回家了。您知道了这些，一定很开心。可是您怎么就舍得离开呢？
如今，这一切的一切，您只能在遥远的天国，和您在那里的“朋友”分享了，我是多么的舍不得您啊！您也真是心狠，难道您就忘了您的重孙女吗？这样的离开，会让我们多么悲痛啊。您知不知道！因为您的离开，我破例请了一次假，那可是我上小学的六年中唯一一次请假。
喏，我又开始向您抱怨了，可是您再也听不到了……
初中生日记 篇6
今天我们学校去西丽科技基地春游，我带了苹果、果冻、香肠和相机。
在导游来之前，班上的同学吃的吃、玩的玩，每个人都高兴极了。我们班坐车时分成了三队，我还当上了女生队的队长呢。我在的那一队是跟2年级的一起坐的。
到了西丽科技基地，我们在草地上搭了两把“大伞”坐在了阴凉下，舒服极了。休息了一会儿，我们又去打枪，每人可以打三次，我只打中了一次，有点可惜。
打了枪后我们又去攀爬，我爬得是绳梯，虽然上面只剩几格了，但我还是害怕，没有爬到顶。最可怜的是明朗，他才刚爬五格，导游老师就叫集合了，真可笑。
我们玩儿过了攀爬以后就去了西丽湖，我们刚到哪儿的第一个项目就是捉泥鳅，我因为脚被卡破了，所以不能捉，我就在一旁看着，帮王梓又找泥鳅。
捉完泥鳅之后是碰碰车，我和刘奕彤一组，我来开，下车后，刘奕彤说：“真是把我晕死了，你开车的技术好是好，就是太晕了。”
我们玩了碰碰车后又去了打高尔夫球，每个人打五个球，我只有一球超过了五十，我打高尔夫的技术太差了。周粤为了炫耀说他打过高尔夫，却连怎们拿球棒都不会。
吃完了中午饭，我们又回到了西丽科技基地。
我们玩了电子拼图，很多人不会，但我玩过很多次，所以我第一个完成，棒极了
我们后来又看了航模和遥控电动汽车，真是帅呆了，我用相机录了下来，打算带回家给妈妈看。
在回来的路上我和王梓又跟导游老师说说笑笑，又是猜谜语，又是猜歌曲，把导游老师弄得团团转。
简评：建议：有详有略的介绍你们玩游戏的经过，才会给人留下印象。
初中生日记 篇7
对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。于是在日常教学中，数学日记成为新添的活力，不仅可用于评价学生对知识的理解和对知识的总结，而且还能进行无声的心灵沟通。教师通过数学日记走进学生中间，学生在数学日记这面镜子中肯定自己或改进自己的学习行为。
一、数学日记的内容
所谓“数学日记”就是学生以日记的形式记述学生在数学学习和应用过程中的感受与体会。写下对内容的理解和在学习活动中的真情实感，评价教师教学和自己学习的得失，向教师请教自己在数学学习中遇到的各种问题、数学在生活中的用处等。在日记中可以写一些：
1、数学体会。学生在学数学、上数学课后或做数学作业时的想法、体会、启发等，写下来与老师交流。
2、疑惑难题。学生在学习数学、做数学题时碰到疑难问题不能解决时，可以把这些疑惑不解的问题写在日记中，与老师共同分析解决。
3、意见建议。学生对数学老师的上课、布置作业、批改作业、课外辅导、考试评价等方面有什么意见和建议可以写在日记上；对数学老师另有看法，或者有什么心里话要对老师说，也可以写在日记上。
4、创新发现。学生在数学学习中，有什么新发现、新想法、新主张、新创意等等。
有内容可写了也需注意写流水账，应付公事，有什么就写什么，不拘格式，如同聊天，字数不限，篇数不限。
二、数学日记的种类
1、课堂日记：写心得体会，学生在学数学、上数学课后或做数学作业时有什么想法、有什么体会、有什么启发、有什么发现等，都可以在日记中写上通常会记录下学生在上课时对知识技能的掌握情况、听讲情况、合作情况、思维情况、创新情况、应用情况。
2、思维日记：要记录学生上课、作业、解决问题时的思维过程。
3、合作日记：主要记录学生在数学学习中与同学互相帮助、互相促进、互相学习、合作交流的情况。
4、生活日记：主要用来记录孩子们在生活中遇到的感兴趣、并有亲身体验的有关数学的情景，使学生感到生活中处处有数学。
5、情感日记：主要记录学生在数学学习中所表现出来的情感与态度发展变化的情况。
6、考试日记：主要记录学生在数学考试前的应试情况，考试中的做题情况和考试后的经验总结情况。
三、教师如何对待学生的数学日记
1、品读与研究。教师仔细品尝这回味无穷的“麦拉鸡翅”，品读着学生的数学日记，对学生写出的内容要深刻研究，看看哪些需要老师解答或个别辅导，哪些需要老师在今后的教学中应改进的，哪些需要老师在全班进行辅导或表扬鼓励的等。
2、整理与归类。看了学生的数学日记后，要对学生所写的内容进行大致整理和归类。看看学生提出了哪些方面的问题、意见和建议，有哪些想法是有创新的，有参考价值的。
3、批语及时。数学老师不但要认真指导学生写好数学日记，还要认真对待学生写来的每则数学日记，逐个点评。数学老师对学生在日记中提出的问题要做到有问必答，可以面对面的回答，也可以在学生日记后面写批语，以示老师对学生在日记中写的心得体会、意见建议等加以肯定或否定。
4、指导与鼓励。老师看了学生的数学日记后，对写得好的要加以表扬鼓励，对写得不够好的要加以指导，对写得有创意的要加以总结提高。
作为一位班主任，一位数学老师经过自己不懈的努力，数学日记如同一道营养大餐让我可爱的学生们在学习与各项活动中大放异彩。
四、写数学日记的好处
1、有利于学生与数学老师的沟通，加深学生与数学老师的感情，能减轻学生学数学的心理压力。学生在数学日记上把自己要对数学老师说的心里话都写上了，老师看了，通过个别谈话或在学生数学日记上写批语，能使学生与数学老师互通信息，交流感情，能使老师了解学生学数学的.心理状况和实际问题，从而使老师上数学课能对症下药、因材施教。同时，解除了不少学生学数学的心理障碍。指导学生写数学日记真可谓是数学老师联系学生的桥梁。这对不当班主任的数学老师来说尤其重要。
2、有利于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。有的学生把平时学数学、上数学课、做数学作业时发现的问题写在日记上，与老师探究，求得问题的解决。有的学生把自己学数学后的心得体会及新发现、新方法在日记上写下来，仔细研究，使其得到了升华。同时，也使学生平时就养成了善于发现、分析和解决问题的习惯。
3、有利于学生跨学科学习，写作能力也得到提高。通过学生写数学日记，数学老师渗透了对学生的心理健康教育，减轻了学生学数学的心理压力，使学生轻松愉快地学数学。有的学生为了在日记中使自己所写的内容表达更清楚明白，就千方百计、搅尽脑汁用恰当的词汇来表白。这样，就自然而然地促进学生的语文学习。同时，学生感到写数学日记有东西好写，不知不觉地爱上了写数学日记。从而，激发起学生的写作兴趣，慢慢地，写作能力也得到了提高，形成了良性循环。
4、兴趣高涨爱上数学
数学日记作为数学作业的另一种形式，很容易的被学生接受认可。形式单一的训练作业，没有把师生双方的主观能动性充分激发出来。因为可怕的不仅仅是学生不喜欢数学作业，更可怕的是导致学生对数学的厌恶，逐渐失去对学习数学的兴趣。所以鼓励学生撰写数学日记，使他们的课外作业更富有个性色彩和人情味，并通过数学日记这个桥梁，沟通老师与学生的联系，通过数学日记发现学生思维的闪光点。
5、再现生活体验生活
数学日记就是生活日记，是一座架起生活与数学的桥梁。在教学新课时我们常常会利用生活中的例子将学生引入课堂教学中，体会数学与生活的联系。教学生写数学日记首先让学生感受生活中的数学，理解数学在生活中的应用，让学生会从数学的角度去观察和体验生活，激发用“数学眼光”看社会的兴趣。
6、敞开心扉交亲密朋友
学生能把自己在学习数学历程中的亲身经历和体验通过数学日记写下来，学生的数学日记里有欢喜、有困惑、有笑声、也有忧愁，无语的宣泄出来、记录下来；让数学日记成为学生敞开心扉的场所，也为师生之间互相了解和交流架起一座固定的桥梁。
7、蕴育知识拓宽视野
引导学生通过课外阅读，扩大学生的数学知识面，深化数学知识，从而达到开拓数学兴趣的目的；再引导学生将学到的、看到的以小日记的形式记录下来，从而扩大学生视野，让“数学日记”成为蕴育知识的摇篮。
初中生日记 篇8
今天，爷爷送我一只可爱的小乌龟。我给它取了一个名字叫小A。
小A背着一个壳，大概是怕有人伤害自己吧！它还有一张可爱的小嘴，吃东西可快了。还有四条小腿，走起路来慢吞吞的。
它睡觉时，眯着眼，几乎看不见它的眼睛，我对它叫了一声，它还是没醒来，继续睡觉。有时候，小A钻出壳我逗逗它，碰一碰它的头，它就钻进壳里，也许它感觉我很无聊吧。继续钻到壳里睡一觉。它吃东西时可有趣了，它从不轻易吃任何东西，如果你把东西放在它面前，它总是去碰一碰，就马上缩到壳里。就这样，它连续试探了好多次才放心的出来吃。小A喜欢游泳，只要我把它放进脸盆里，它就快活的游起来。你看，它划动着四只小脚，在脸盆边慢慢游。那样子可悠闲了！当爸爸妈妈不在家的时候，我就和它成为无话不谈的朋友。我经常和它谈在学上遇到的困难，还有一些令我不快乐的事。它成了我的好朋友。虽然它可能听不懂，但是，我说了之后，心理就感觉舒服多了。
小A，是我收到的最好的礼物，小A给我的生活增加了无穷的乐趣，跟小A相处，我明白了一个道理：只要爱护关心小动物，它会把你当成好朋友，你也会获得快乐！
初中生日记 篇9
我相信大家一定很喜欢小猫咪吧！我也很喜欢小猫咪，尤其是我家的那四只猫。它们十分可爱，真是生机勃勃、天真可爱。你一定舍不得杀了它们并把它们吃了吧！当然我知道我是舍不得杀了它们、吃了它们。
“猫”“猫”不知你们听见了是否回到你们的主人家来，如果我的狸猫没死它一定回来，只可惜它死。。。。。。了它被人抓住了，那个人把杀了，并吃了。没想到我的狸猫我就想哭，可是我又不能哭，是因为我给我自己立下了一个规矩那个规矩是：“哭是懦弱的表现，不能哭。”现在不是有宠物保护法了吗？为什么还有人抓猫往饭店里送，如果那些猫没死，那些猫一定很想自己的主人，一定在想;“主人一定会把我救回去”。甚至死时都在想主人一定会把我救回去。
在这里我想对抓猫的人说不要再抓猫了，猫也有生命。
